內(nèi)部inside背景世界觀解析 小男孩與肉球的關(guān)系解讀

小男孩一直都是被是被肉球控制的，也可以說(shuō)肉球才是游戲的主角，隱藏結(jié)局拔掉的是肉球?qū)π∧泻⒌目刂奇溄印?/p>

還有，在肉球和小男孩融合前的球體水容器中，小男孩只拔掉了插在肉球身上的三個(gè)管子，還有一個(gè)管子插在肉球身上。這就是肉球融合小男孩時(shí)，小男孩仍在動(dòng)的原因，也是暗示肉球控制著小男孩的伏筆。

我覺(jué)得這些人在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們的目的是想做出一個(gè)怪物來(lái)控制所有的人造人更有智慧的去勞動(dòng)。所以實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容就是讓試驗(yàn)品(肉球)去控制一個(gè)人造人(小男孩)去解救自己，過(guò)程中的關(guān)卡都是早就設(shè)計(jì)好去考驗(yàn)肉球的，展館中也展示著預(yù)先設(shè)計(jì)好如果肉球拯救了自己而隨后即將發(fā)生的結(jié)局(慘死水邊)，展館那個(gè)預(yù)示未來(lái)的景象也是肉球其實(shí)是實(shí)驗(yàn)一環(huán)節(jié)的證據(jù)。

實(shí)驗(yàn)具體是這樣的：如果肉球成功解救了自己，就證明肉球的智慧超出了研究者們的預(yù)想，并且說(shuō)明肉球會(huì)有通過(guò)控制人造人解救自己的動(dòng)機(jī)，因此研究者們將會(huì)誘導(dǎo)(好多人認(rèn)為真的有部分研究者在幫助肉球逃脫，其實(shí)不然，他們僅僅是誘導(dǎo))肉球走向死亡(水邊慘死）。

另一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是隱藏結(jié)局的流程，研究者們?cè)陉P(guān)卡中擺布了各種機(jī)關(guān)和線索(完成成就的球)，引導(dǎo)肉球發(fā)現(xiàn)自己斬?cái)嗯c小男孩鏈接的方法。最后肉球控制小男孩拔掉了鏈接，說(shuō)明肉球擁有極強(qiáng)的智慧并且放棄拯救自己，這個(gè)結(jié)局后續(xù)可能就是肉球被這個(gè)組織大范圍投入使用使被控制的人造人富有智慧的勞動(dòng)而又不反動(dòng)。

另外有幾個(gè)細(xì)節(jié)更能說(shuō)明這一切不過(guò)是一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：

1、那些在肉球所在容器外圍觀的研究者們這是一直在那里圍觀么?如果是長(zhǎng)期的觀察，他們手中多少會(huì)有記錄的東西，而在游戲中他們都顯得沖沖忙忙的像是去趕著去看什么東西。有一個(gè)游戲細(xì)節(jié)就是一個(gè)研究者和小男孩一起朝一個(gè)方向跑并且碰倒了一個(gè)板凳。其實(shí)原因很好猜，研究者們一直在實(shí)驗(yàn)中扮演觀察者的角色，他們觀察到男孩步入了實(shí)驗(yàn)的壓軸環(huán)節(jié)，他們很想知道最后的結(jié)果，這些也是研究者們?cè)谝?jiàn)到男孩時(shí)表現(xiàn)十分平淡的原因，因?yàn)槟泻⒌牡絹?lái)他們?cè)缇椭馈?/p>

2、就是男孩把管子從肉球身上拔下來(lái)隱藏的伏筆，游戲里并不是男孩拔掉所有的四個(gè)管子才與肉球融合，因?yàn)榘蔚羲膫€(gè)管子后小男孩就“斷電”了，融合時(shí)小男孩就不會(huì)像游戲里那樣亂動(dòng)。而且那四個(gè)管子的顏色形狀在前面也早就出現(xiàn)了兩次，第一次是湊二十個(gè)人過(guò)鐵門(mén)那里，后來(lái)發(fā)現(xiàn)即使那個(gè)橙色帽子沒(méi)了，他依然擁有這種能力，說(shuō)明小男孩永久的獲得了這種能力。第二次就是小男孩被水鬼所救身上插得那個(gè)管子。水鬼無(wú)疑是被研究者控制的，這次之后小男孩永久獲得水中呼吸的能力。這些也是實(shí)驗(yàn)的一部分，去測(cè)試肉球通過(guò)控制小男孩再進(jìn)而控制其他人造人的能力，和水中工作能力。

3、在小男孩成功融入肉球的一剎那，觀察者們就為肉球精細(xì)的安排好了一場(chǎng)悲慘的死亡結(jié)局。想要擺脫這些的辦法就是拔掉與小男孩的鏈接，等待研究者進(jìn)一步的研究。(隱藏結(jié)局)