《我的世界》大行其道的年代 教育游戲是什么狀況

難得超乎想象

諾頓說，設(shè)計教育游戲一向都極具挑戰(zhàn)性，甚至在某些時候，它比想象中的還要困難。

大多數(shù)游戲設(shè)計人員在意的是怎樣能通過怎樣的手段激發(fā)玩家的熱情，而教育游戲設(shè)計師則需要考慮僅用預(yù)設(shè)的道具來最大化玩家的游戲樂趣。

諾頓解釋道：“教育游戲必須名副其實。”在游戲設(shè)計中直面挑戰(zhàn)十分有意思，尋找不同的方法來幫助玩家學(xué)習(xí)，道具、學(xué)科知識、不同的情況等等，不過在這里當(dāng)然沒有惱人的抽認卡或是信息卡。

通常游戲會以開發(fā)者-客戶的形式開發(fā)，某個特定的團體或是組織最終將會使用這款游戲，客戶通常會提出比較高的目標(biāo)。

需要調(diào)整他們想讓玩家看到的東西，或者不想讓他們看到的。有時也會有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如有些游戲需要契合學(xué)生的課程，有的時候則需要根據(jù)更寬泛的教學(xué)目標(biāo)帶來靈活的設(shè)計。